又是一年畢業(yè)季，很多大學(xué)生都存在寫畢業(yè)論文的困難。隨著ChatGPT等AI工具的迅猛發(fā)展，學(xué)生們會(huì)或多或少地借助這些工具撰寫論文，這引發(fā)不少人的關(guān)注。

的確，AI時(shí)代，論文撰寫模式發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。ChatGPT之類的AI工具可以為畢業(yè)論文撰寫帶來(lái)很多便利，既可以為學(xué)生提供更多思路和選擇，又可以大大節(jié)省撰寫時(shí)間。

在論文構(gòu)思環(huán)節(jié)，學(xué)生可以利用AI工具獲取相關(guān)領(lǐng)域的研究進(jìn)展，然后在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定論文選題。學(xué)生可以借助AI工具評(píng)估所選擇的研究主題，讓AI提供可行的研究方法和研究框架，這是寫好畢業(yè)論文的重要前提。在論文撰寫環(huán)節(jié)，學(xué)生也可以利用AI的文本生成和問(wèn)答功能，采集和處理相關(guān)數(shù)據(jù)，豐富完善論文內(nèi)容。另外，AI工具也可以幫助學(xué)生進(jìn)行論文摘要甚至全文的翻譯，學(xué)生只需在AI翻譯的基礎(chǔ)上進(jìn)行譯后編輯，大大節(jié)省了翻譯時(shí)間。AI可以幫助學(xué)生潤(rùn)色論文，使語(yǔ)言更加規(guī)范、通順和流暢。AI還可以幫助學(xué)生搜集參考文獻(xiàn)，整理參考文獻(xiàn)格式。在寫完論文之后，學(xué)生也可以利用AI進(jìn)行查重，如果重復(fù)率過(guò)高，可以利用AI進(jìn)行改寫和其他調(diào)整。當(dāng)然，學(xué)生也可以通過(guò)指令讓AI工具扮演論文評(píng)審專家的角色，對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行打分并給出具體的反饋。

鑒于AI在撰寫論文方面具有如此強(qiáng)大的功能，學(xué)生們選擇擁抱技術(shù)，借助AI來(lái)撰寫畢業(yè)論文，也是理所當(dāng)然。然而，借助AI來(lái)撰寫畢業(yè)論文這種模式背后也存在著一些問(wèn)題。

首先，AI的使用應(yīng)該適度，以免對(duì)其形成過(guò)度依賴。舉例來(lái)說(shuō)，我們學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生需要用英文撰寫論文，我明顯感覺(jué)到今年畢業(yè)論文的語(yǔ)言質(zhì)量較往年提高了很多，很少存在語(yǔ)法錯(cuò)誤。詢問(wèn)之下得知，學(xué)生們自己寫完之后都用ChatGPT潤(rùn)色了一下語(yǔ)言。還有個(gè)別同學(xué)圖省事，整篇論文都是用ChatGPT撰寫的，完全沒(méi)有一點(diǎn)自己的東西，結(jié)果自然會(huì)被“掛”掉。

畢業(yè)論文的設(shè)置，就是為了考查學(xué)生對(duì)本專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)的掌握和以規(guī)范的學(xué)術(shù)語(yǔ)言撰寫學(xué)術(shù)文章的能力。這個(gè)工作如果全部交給AI來(lái)做，就失去了撰寫畢業(yè)論文的初衷，變成了對(duì)AI功能或者學(xué)生使用AI能力的考查。所以，人該做的部分還是需要人來(lái)做，AI充其量扮演著錦上添花的輔助角色。

而且，AI工具也存在安全性隱患，可能會(huì)泄露隱私。某些專業(yè)的畢業(yè)論文中可能存在一些敏感信息和涉密數(shù)據(jù)，不宜對(duì)外公開。在使用AI工具的過(guò)程中，這些數(shù)據(jù)和信息可能會(huì)泄露，造成不必要的風(fēng)險(xiǎn)。

此外，AI工具是以現(xiàn)有的海量數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，通過(guò)算法生成內(nèi)容，在創(chuàng)造性和創(chuàng)新性方面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上人類。AI給出的內(nèi)容趨于程式化和同質(zhì)化，無(wú)法給出個(gè)性化反饋。所以，畢業(yè)論文中需要體現(xiàn)創(chuàng)新性和創(chuàng)造性的內(nèi)容，比如致謝部分，必須由學(xué)生自己來(lái)完成。更何況，AI工具也并非總是那么靠譜，有時(shí)候可能會(huì)胡亂編造一些信息。例如，通過(guò)AI獲取的參考文獻(xiàn)，很多都是不存在的，必須由人來(lái)驗(yàn)證和把關(guān)。AI提供的內(nèi)容融合了各種來(lái)源的信息，如果完全照搬，很難界定這些信息來(lái)源是否合規(guī)。

還有一點(diǎn)不容忽視，AI的存在會(huì)影響學(xué)生的心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們誤以為使用AI就可以解決包括畢業(yè)論文在內(nèi)的所有問(wèn)題，而無(wú)需再花大量時(shí)間和精力去建立知識(shí)體系。長(zhǎng)此以往，難免會(huì)導(dǎo)致學(xué)生舍本逐末，過(guò)分注重AI的使用之術(shù)，而忽視通過(guò)踏實(shí)學(xué)習(xí)和長(zhǎng)期積累打好基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)之道。

AI工具像是一把雙刃劍，關(guān)鍵在于執(zhí)劍人如何去使用它。大學(xué)老師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)清AI時(shí)代大學(xué)生畢業(yè)論文寫作發(fā)生的變化，深諳AI輔助論文寫作的優(yōu)點(diǎn)和潛在風(fēng)險(xiǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用正確的姿態(tài)擁抱AI技術(shù)。

來(lái)源：中國(guó)青年報(bào) 作者：李少波