社論/文 又到高校畢業(yè)生就業(yè)季。智聯(lián)招聘網5月發(fā)布了 《2024大學生就業(yè)力調研報告》，其中幾個數(shù)據(jù)值得關注：今年普本院校的碩博畢業(yè)生offer（錄用通知）獲得率為33.2%，較去年下降了17個百分點，同時也低于普本院校本科畢業(yè)生43.9%的offer獲得率。本科畢業(yè)生就業(yè)進展優(yōu)于碩博畢業(yè)生的態(tài)勢，在智聯(lián)招聘歷年的調研數(shù)據(jù)中還是第一次出現(xiàn)。如果考慮到普本院校的碩士生數(shù)量代表著研究生教育體系中的大多數(shù)，這一態(tài)勢傳遞的信息不可小視。

理論上學歷越高就業(yè)力越強。研究生找工作更難似乎不合常理。當然，碩博畢業(yè)生offer獲得率低于本科畢業(yè)生，與碩博畢業(yè)生自身就業(yè)期待更高有關，但更重要的原因恐怕還是人力市場需求端的變化。

智聯(lián)招聘的數(shù)據(jù)顯示，企業(yè)對本科人才需求持續(xù)高于碩博人才。2023年前三季度，要求本科學歷的職位數(shù)占比約為25%，要求碩博學歷的職位數(shù)占比不足5%。中小微企業(yè)更傾向于招納本科人才，而它們在中國全部企業(yè)數(shù)量中的占比約九成，是吸納新增就業(yè)的主力軍，其招聘取向很大程度上代表了市場的需求。

可以說，在不確定的宏觀環(huán)境下，企業(yè)為了降本增效，在人才招聘上逐漸回歸理性：與學歷光環(huán)相比，人力資源的性價比更重要。而且，從實際需求來看，相當一部分崗位的確不是學歷越高越勝任，職業(yè)技能、人際溝通能力、實踐中持續(xù)學習的能力更重要。《2024大學生就業(yè)力調研報告》中的數(shù)據(jù)亦可印證：與碩博及本科畢業(yè)生相比，大專學歷應屆畢業(yè)生獲得offer的比率最高；52.2%的畢業(yè)生認為，“回爐”職業(yè)技校有助于提高就業(yè)競爭力。

然而人力資源供給端的情況卻是，在擴招大背景下碩博畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增長。根據(jù)教育部的數(shù)據(jù)，2003年，全國研究生招生數(shù)為26.89萬人，2023年擴招至130.17萬人，20年間翻了近5倍。有的地區(qū)碩博畢業(yè)生人數(shù)甚至超過本科畢業(yè)生。

客觀地說，研究生擴招一定程度上緩解了當期的就業(yè)難，在經濟快速增長期，也有足夠的崗位來消化?？墒菑拈L遠來看，尤其是在經濟大環(huán)境發(fā)生了變化的當下，這種不斷推高學歷的方式，也推高了就業(yè)的期望值、造成了就業(yè)市場供需的錯配，最終還是就業(yè)“卷”、就業(yè)難。

應該承認，與就業(yè)力息息相關的是人力市場的真實需求，如果背離了真實需求一味推高學歷，既不會給個體帶來更大的競爭力，也無助于更好地解決就業(yè)難。就此而論，我們對市場給出的明確信號不能視而不見。比如，研究生還要繼續(xù)擴招嗎？特別是那些研究生就業(yè)已出現(xiàn)困難苗頭的普通院校，是否應該主動縮減招生規(guī)模？對畢業(yè)生而言，在這種情況下是否也要調整心態(tài)，改變就業(yè)期望值？

去年，教育部會同國家發(fā)改委等五部門發(fā)布 《普通高校教育學科專業(yè)設置調整優(yōu)化改革方案》，提出到2025年要優(yōu)化調整高校20%左右的學科專業(yè)布點，淘汰不適應社會經濟發(fā)展的學科專業(yè)。從市場的角度看，這種調整就是要讓企業(yè)對人才的真實需求反映到專業(yè)設置及教學計劃之中。面對“最難畢業(yè)季”，教育部曾開展促就業(yè)專項行動，要求高校校長書記廣泛拜訪企業(yè)。我們理解，拜訪企業(yè)不僅僅是為了把畢業(yè)生“賣”出去，還應包括與企業(yè)建立長期的聯(lián)絡關系和反饋機制。

教育不能是閉門造車。當然，教育包含了關乎人之成長的更寬廣的含義，但如果只討論就業(yè)問題，應該看到，對人才的培養(yǎng)最終都要接受人力資源市場的檢視。好的教育要能培養(yǎng)出社會需要的人才，否則就是對資源的錯配和浪費。這也是提升就業(yè)力之本。