創(chuàng)新，一直是在線教育機(jī)構(gòu)實現(xiàn)突圍的關(guān)鍵所在。無論產(chǎn)品迭代、模式革新或者營銷出圈，都反映出技術(shù)驅(qū)動之下的品牌創(chuàng)新蝶變。

10月30日，國內(nèi)在線職業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)品牌對啊網(wǎng)，憑借著“校企合作、產(chǎn)教融合”這一全生態(tài)職業(yè)教育服務(wù)新模式，在《經(jīng)濟(jì)觀察報》和經(jīng)觀傳媒聯(lián)合主辦的“破浪-逆境向新”2020創(chuàng)新峰會上，獲授“卓越教育創(chuàng)新獎”。

主辦方在頒獎詞中如是評價：2020年，面對復(fù)雜的外部環(huán)境，不乏逆勢向新的身影，我們稱其為“乘風(fēng)破浪的勇士”。對啊網(wǎng)打通高校和企業(yè)之間的壁壘，為即將就業(yè)的畢業(yè)生提供免費職業(yè)規(guī)劃課程和就業(yè)機(jī)會，形成產(chǎn)教結(jié)合的閉環(huán)模式。

產(chǎn)教融合構(gòu)建行業(yè)生態(tài)閉環(huán)

創(chuàng)新首先體現(xiàn)在產(chǎn)品層面。2014年創(chuàng)立以來，對啊網(wǎng)先后推出自主研發(fā)運營的近40款A(yù)PP，涵蓋會計、金融經(jīng)濟(jì)、自考、研究生、公務(wù)員、大健康等多門學(xué)科，并為每門學(xué)科配備了三大產(chǎn)品線，分別為主打直播錄播的“隨身學(xué)”、負(fù)責(zé)社區(qū)答疑的“幫”，以及供學(xué)員刷題的“題庫”。

除了產(chǎn)品端的“組合拳”，在今年直播風(fēng)口之下，“專業(yè)”、“有趣”、“顏值高”是對啊網(wǎng)直播教師團(tuán)隊的一大亮點。目前，對啊網(wǎng)直播教師約180余人，任課老師均由公司自主招聘并精心培養(yǎng)，將其打造成年輕人喜歡的“明星范兒”。

基于明星教師團(tuán)隊，對啊網(wǎng)為用戶帶來寓教于樂的“趣味化教學(xué)”形式。例如，直播課堂上設(shè)有提問答疑環(huán)節(jié)，充分調(diào)動了老師與學(xué)生之間的互動，提升學(xué)員參與感和認(rèn)同感。此外，對啊網(wǎng)還設(shè)有模擬課堂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的儀式感。

“教育的本質(zhì)不是把籃子填滿，而是把燈點亮，首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。”對啊網(wǎng)相關(guān)負(fù)責(zé)人指出，老師們一定程度上必須是個“段子手”，能用自己獨特的授課方式將枯燥無味的知識以通俗易懂的方式講出來。

據(jù)上述負(fù)責(zé)人介紹，傳統(tǒng)錄播網(wǎng)課只有2%左右的完課率，由于缺乏互動，學(xué)生很難堅持。而對啊網(wǎng)以“直播課+錄播課”的形式，可以讓學(xué)員的綜合完課率大幅度提高，其中直播完課率能達(dá)到約20-40%，錄播課約2%-8%。

值得注意的是，由于在成人職業(yè)教育領(lǐng)域，“沖動性學(xué)習(xí)、焦慮性學(xué)習(xí)、盲目性學(xué)習(xí)”的人群占比較高，很多人報班學(xué)習(xí)是被焦慮的情緒及現(xiàn)實的壓力所驅(qū)使，但實質(zhì)上沒有清晰的學(xué)習(xí)認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃。

因此，對啊網(wǎng)從用戶需求出發(fā)，為每一位有學(xué)習(xí)意向但目標(biāo)不明確的學(xué)員提供前期學(xué)習(xí)規(guī)劃服務(wù)以及進(jìn)行專業(yè)職業(yè)測評，找到適合學(xué)員從事的職業(yè)方向之后，再為其推薦適合的學(xué)習(xí)課程并量身規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑。

更重要的是，為了提升傳統(tǒng)教育與實際工作的關(guān)聯(lián)度，對啊網(wǎng)打通了高校和企業(yè)之間壁壘，為即將就業(yè)的畢業(yè)生提供免費職業(yè)規(guī)劃、求職指導(dǎo)、面試建議等課程，形成產(chǎn)教結(jié)合的閉環(huán)模式。

2018年10月起，對啊網(wǎng)求職學(xué)院專業(yè)講師及指導(dǎo)團(tuán)隊陸續(xù)走進(jìn)高校，為近萬名在校學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)課程及產(chǎn)品。截至目前，對啊網(wǎng)已與全國2586所院校取得聯(lián)系，與386所院校達(dá)成初步合作意向，與103所院校簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。

技術(shù)驅(qū)動演繹創(chuàng)新蝶變之路

產(chǎn)品、模式、理念的創(chuàng)新背后，是對啊網(wǎng)平臺能力的支撐。作為綜合性移動互聯(lián)網(wǎng)職教平臺，對啊網(wǎng)是國內(nèi)較早將直播應(yīng)用于教育領(lǐng)域的企業(yè)，通過遠(yuǎn)程在線直播的方式，將高效率、低成本的優(yōu)質(zhì)教育培訓(xùn)資源帶給全國各地的學(xué)員。

在此過程中，對啊網(wǎng)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)過程精準(zhǔn)管理、學(xué)習(xí)結(jié)果可視化、學(xué)習(xí)時間化整為零，采用國際領(lǐng)先的視頻流媒體技術(shù)，打造全高清視頻視聽體驗，精確整合微課、檢測、疑難問答多個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)程及結(jié)果的輕松管理。

為了推進(jìn)“校企合作、產(chǎn)教融合”，2018年初，對啊網(wǎng)創(chuàng)新研發(fā)“智慧招聘平臺”，將5G、AI、大數(shù)據(jù)統(tǒng)計等技術(shù)應(yīng)用在直播課堂、在線答疑、就業(yè)推薦等環(huán)節(jié)，為學(xué)員提供智慧化的學(xué)習(xí)體驗、精準(zhǔn)化的就業(yè)指導(dǎo)，實現(xiàn)了“學(xué)習(xí)—考證—就業(yè)”一體化的閉環(huán)培訓(xùn)模式。

除了幫助學(xué)員認(rèn)知自我，學(xué)員的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)也將用于支持企業(yè)的招聘決策。通過對學(xué)習(xí)行為的大數(shù)據(jù)采集，平臺可以衡量和分析學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力及潛力。據(jù)對啊網(wǎng)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，數(shù)據(jù)采集主要通過視頻、直播、題庫和論壇四個渠道，衡量過程中專業(yè)技能占到40%，知識體系占到25%。

對啊網(wǎng)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在傳統(tǒng)招聘中，企業(yè)對人才的篩選標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在學(xué)歷、專業(yè)、項目經(jīng)驗等方面，而這并不能全面體現(xiàn)一個人的實際能力。平臺不僅幫助職場“小白”展示自我，也讓企業(yè)準(zhǔn)確判定求職者的工作能力。

隨著平臺能力的持續(xù)提升，對啊網(wǎng)吸引了越來越多的學(xué)員和企業(yè)入駐。目前，對啊網(wǎng)總注冊用戶數(shù)超2200萬，連續(xù)3年高速增長，月活超過900萬。在線用戶廣泛分布在中國350多個城市，以及日本、俄羅斯、馬來西亞等海外國家。

在線教育風(fēng)口正勁，在技術(shù)助力下，對啊網(wǎng)的創(chuàng)新蝶變之路也在不斷提速。