張鷹/文 面向廣大考生、家長及班主任老師的新型工具書《新高考升學(xué)路線圖》正式出版了！4月21日，清華大學(xué)出版社在北京中關(guān)村圖書大廈舉行了新書發(fā)布會。這是一件好事。

1977年，國家恢復(fù)高考制度，迄今已經(jīng)47年。但長期以來，每年通過高考升入大學(xué)的學(xué)子，在高考前后填報升學(xué)志愿時，絕大多數(shù)考生只是跟著感覺走，根據(jù)自己朦朧的興趣愛好和高考分數(shù)（或考前估分）選擇志愿高校。這里面有一個很大的問題，就是考生在高考前后始終缺乏一個明晰的志愿填報指導(dǎo)。簡單說，就是你是什么類型的人，在未來的職業(yè)人生中，是適合從事科學(xué)研究，還是從事專業(yè)技術(shù)的生產(chǎn)工作，或是從事崗位明確的服務(wù)性工作？考大學(xué)，一定是單憑裸分上岸？有沒有什么國家和地方政策的優(yōu)惠可以享受？每年高考季，考生和家長總是為解決這樣那樣的志愿填報問題而絞盡腦汁，心生焦慮。

應(yīng)該承認，在高等教育大眾化的今天，國家和地方對于高考學(xué)子能夠進入符合自己條件的高校就學(xué)，制定了很多辦學(xué)與招生政策，創(chuàng)造了多種優(yōu)享條件，上大學(xué)對于今天的高中畢業(yè)生來說并非難事。但為什么有很多考生家長仍然為此犯愁呢？問題的關(guān)鍵在于，根據(jù)什么樣的條件，選報什么樣的學(xué)校，學(xué)什么專業(yè)，有關(guān)這些問題的解答信息，總是處于一種散亂的環(huán)境中，不集中、不系統(tǒng)、不清晰。有人指點，可能得著了；臨門一腳，也可能會蒙對。但多數(shù)人，可能即使上了大學(xué)，也是云里霧里。因此，上了大學(xué)后，轉(zhuǎn)專業(yè)，退學(xué)重新參加高考，這樣浪費學(xué)業(yè)的案例也就屢屢出現(xiàn)，不足為奇。?

我有一個朋友，他的兒子北京四中畢業(yè)，差幾分沒能進清華，先是被哈工大錄取，后又轉(zhuǎn)新加坡、美國求學(xué)，芝加哥大學(xué)博士畢業(yè)后，現(xiàn)在香港一所高校教書，學(xué)業(yè)路走得不錯，但他始終對未能進清華耿耿于懷。問題來了：上了清華就一定很好嗎？

當(dāng)年我的兒子高考時，我想讓他學(xué)建筑，成為一個建筑設(shè)計師。但他不愿意，選了一所排名并非靠前的北京高校學(xué)工業(yè)設(shè)計，功課之余，堅持玩了四年電子游戲，出國深造回來后，雖也經(jīng)歷了一些坎坷，但現(xiàn)在一家網(wǎng)絡(luò)科技公司任職，應(yīng)該說是如魚得水，自我感覺良好。這也是個問題：不上名校，就不能成才嗎？

曾經(jīng)請了一個阿姨來家做保潔。閑聊中，阿姨說，兒子今年高考，我每兩周要回河南老家一趟，給孩子做幾頓他喜歡吃的。我沒什么文化，對高考一無所知，幫孩子也只能做到這樣。我說，你說你兒子壓力大，可能是他自己沒有什么職業(yè)方向。阿姨說，我也不會給他指導(dǎo)呀。問題又來了，誰能夠給當(dāng)下和未來的高考生一個明確的升學(xué)指導(dǎo)呢？既詳細，又清晰，還對路？

這些以及其他相關(guān)，對于高考生來說，確實是涉及到做什么人，走什么路的方向性、原則性的重大課題。

當(dāng)下和未來的高考學(xué)子有幸的是，剛剛面世的《新高考升學(xué)路線圖》，應(yīng)該說是比較全面地解答了家長和考生面臨的帶有普遍性的高考升學(xué)的諸多問題。這部工具書的編著者，著名學(xué)者王曉陽教授、王彬宸院長，在高考政策研究，家校教育研究，中學(xué)與大學(xué)教育銜接研究方面有深厚的學(xué)養(yǎng)和豐富的經(jīng)驗，他們帶領(lǐng)編寫團隊，先是條分縷析地將當(dāng)前我國諸多方面的高考與高校招生政策簡化為31條升學(xué)路徑，然后再對這31條升學(xué)路徑的具體行走方式進行詳細說明。簡言之，就是31條升學(xué)路徑分別歸屬三種類型：

第一類是個體天賦遺傳資質(zhì)好，綜合素質(zhì)全面、各科學(xué)業(yè)均衡發(fā)展，或有學(xué)科特長、文體特長的學(xué)生，可以通過普通高考、強基計劃與綜合評價招生等途徑進入大學(xué)。

第二類是基于成長環(huán)境（家庭、經(jīng)濟、民族、區(qū)域）因素影響的考生，可以走國家、地方、高校專項或少數(shù)民族預(yù)科招生路徑升入高校，或是選擇“本地國際化”的中外合作辦學(xué)高校深造。

第三類是基于社會需要，考生從自身條件與志向出發(fā)，直接報考軍、警、飛行、航海、師范、消防等專業(yè)院校，或參加高職單招。?

正如《新高考升學(xué)路線圖》的編著者之一的王曉陽教授所言：這本書圖文并茂地將當(dāng)下高考與升學(xué)的“內(nèi)隱知識”和解決方案作了直觀的說明，并力求全面、易讀易懂、還實用。?

的確，《新高考升學(xué)路線圖》通過對每一條路徑的清晰解讀，以及對共通性志愿填報難點的分析，在很大程度上幫助學(xué)生和家長更好地理解高中學(xué)業(yè)規(guī)劃與實施，在積極與從實際出發(fā)的層面，為學(xué)生和家長提供了一部詳盡的高中學(xué)習(xí)與高考升學(xué)指南。

當(dāng)然，成功與成才的路徑，并不僅僅是高考升學(xué)這31條，但我們及早地從國家需要到個人志向?qū)用鎸Ω呖忌龑W(xué)這31條路徑有了比較明晰地了解后，其他的成功與成才之路應(yīng)該也就不難發(fā)現(xiàn)，那些迷霧重重、看似難解的升學(xué)志愿填報問題，在某種程度上也就迎刃而解了吧。