《聯(lián)邦公報》：美國新增8個STEM專業(yè)，畢業(yè)可留美3年！交叉學(xué)科已然成為主流！

黃中陽2024-01-20 12:28

在追求更高的職場、不平等的發(fā)展前景以及在美國就業(yè)機(jī)會的誘惑下，STEM專業(yè)正成為學(xué)生和家長們越來越喜愛的選擇，其競爭力也水漲船高。根據(jù)調(diào)查顯示，多達(dá)54%的國際生了STEM方向的課程。

需要注意的是，STEM并不是一個狹窄的學(xué)科或?qū)I(yè)，而是由科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學(xué)（Mathematics）四大學(xué)科組成的綜合體。

這些專業(yè)不僅關(guān)注科學(xué)研究和創(chuàng)新，為留學(xué)生提供了參與前沿科研項(xiàng)目的機(jī)會，與優(yōu)秀的教授和研究團(tuán)隊(duì)合作，從而積累了寶貴的研究經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)成果。

所謂的STEM認(rèn)證/指定專業(yè)，是指美國國土安全部（DHS）所審定的STEM學(xué)位課程清單中的專業(yè)。美國大學(xué)可以申請?zhí)峤?，以確認(rèn)其所屬專業(yè)為STEM認(rèn)證學(xué)位課程。

隨著時代的發(fā)展，STEM已經(jīng)是理工科學(xué)生的專屬領(lǐng)域，越來越多的交叉學(xué)科和文科領(lǐng)域也被納入STEM主流，也促使美國TOP院校更加青睞多元化背景與綜合能力優(yōu)秀的學(xué)生。

Special A 特優(yōu)生

8個新增的STEM專業(yè)領(lǐng)域

根據(jù)近日的《聯(lián)邦公報》消息，美國土安全部和移民局宣布對STEM專業(yè)范圍進(jìn)行修訂，其中包括新增8個專業(yè)領(lǐng)域。這些專業(yè)的大學(xué)生將有資格申請24個月的OPT延期。

這一重要決定為STEM專業(yè)的學(xué)生提供了更長時間的實(shí)習(xí)和職場機(jī)會，進(jìn)一步促進(jìn)了這一領(lǐng)域的發(fā)展。這也反映了美國政府對科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的人才需求，并為國際學(xué)生在這些領(lǐng)域取得更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提供了更多支持。

就像特優(yōu)生強(qiáng)調(diào)全面培養(yǎng)學(xué)生一樣包括：學(xué)術(shù)能力、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力、適應(yīng)力、溝通能力和解決問題的能力。通過提供多樣化的學(xué)術(shù)和課外活動，我們幫助學(xué)生發(fā)展其交叉學(xué)科潛力，并教導(dǎo)他們?nèi)绾卧诓煌I(lǐng)域中取得成功。

對于正在考慮的美國學(xué)習(xí)STEM專業(yè)的國際學(xué)生來說，無疑是一個積極的“信號”，因?yàn)樗麄兲峁┝烁`活的職業(yè)發(fā)展選擇。

關(guān)于OPT：

Optional Practical Training

OPT的全稱是Optional Practical Training，由美國移民局（USCIS）審核和頒發(fā)。它允許持有F1學(xué)生簽證的留學(xué)生在畢業(yè)后以帶薪實(shí)習(xí)的形式繼續(xù)留在美國。一般來說，OPT被視為被視為留學(xué)生在過渡性簽證之前獲得H1B工作簽證。

學(xué)生在申請OPT并獲得移民局頒發(fā)的EAD（就業(yè)授權(quán)文件）后，可在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域?qū)ふ覍?shí)習(xí)機(jī)會。

在實(shí)習(xí)期間，學(xué)生保持F1學(xué)生身份。如果在實(shí)習(xí)期間找到合適的工作機(jī)會，并簽訂正式的雇傭合同，學(xué)生身份可以從F1轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ魃矸軭1B。

OPT分為兩種類型：普通OPT和STEM OPT。普通OPT的期限為12個月，而STEM OPT可以額外獲得24個月的延期，總共長達(dá)長達(dá)3年。

因此，在STEM專業(yè)范圍內(nèi)獲得學(xué)位的F-1學(xué)生最多可在美國停留3年，并在他們的研究領(lǐng)域工作。這不僅為他們提供了更長的職業(yè)發(fā)展機(jī)會，還大大增加了獲得H -1B申請的可能性。

本次新增的8個“幸運(yùn)的”專業(yè)和教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)如下：

該專業(yè)培養(yǎng)獨(dú)立從事景觀建筑專業(yè)實(shí)踐和領(lǐng)域內(nèi)各方向研究的人才。教學(xué)內(nèi)容包括但不限于：

地質(zhì)學(xué)和水文學(xué)
土壤、地被植物和園藝元素
項(xiàng)目和場地規(guī)劃
景觀設(shè)計(jì)、歷史和理論
環(huán)境設(shè)計(jì)
適用法律和法規(guī)
專業(yè)責(zé)任和標(biāo)準(zhǔn)

機(jī)構(gòu)研究

Institutional Research

課程旨在培養(yǎng)學(xué)生成為中學(xué)后教育機(jī)構(gòu)的研究人員。教學(xué)內(nèi)容包括但不限于：

數(shù)據(jù)分析
數(shù)據(jù)驅(qū)動決策
數(shù)據(jù)挖掘
高等教育管理與組織
研究方法
統(tǒng)計(jì)

機(jī)電一體化、機(jī)器人與自動化工程技術(shù)

Mechatronics Robotics and Automation Engineering Technology / Technician

培養(yǎng)應(yīng)用基本工程原理和技術(shù)技能，支持工程師設(shè)計(jì)、開發(fā)和運(yùn)行評估自主、計(jì)算機(jī)控制的機(jī)電系統(tǒng)的能力。教學(xué)內(nèi)容包括但不限于：

計(jì)算機(jī)與軟件工程
控制工程
電子與電氣工程
機(jī)械工程
機(jī)器人

復(fù)合材料技術(shù)&技術(shù)員

Composite Materials Technology & Technician

通過本專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生可掌握基本工程原理和技術(shù)技能，為工程師和其他專業(yè)人員在飛機(jī)技術(shù)、汽車技術(shù)、船舶、醫(yī)療假肢和風(fēng)力渦輪機(jī)中開發(fā)、制造和使用復(fù)合材料提供支持。教學(xué)內(nèi)容包括但不限于：