（ 綠野映紅樓  吳重生 攝 ）

吳重生/文

又到了一年一度的畢業(yè)季，很多年輕人走出校園，如出籠的鳥兒一樣飛向社會，大喊終于自由了！仿佛離開了老師的約束，就獲得了自由；離開了父母的管教，就得到了自由。那是對自由多大的誤會??！

年輕人崇尚自由，大多會以匈牙利的愛國詩人雄裴多菲·山陀爾所寫的“生命誠可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”一詩加以佐證。追求自由是人類的天性，但任何事物都是有邊界的，這個(gè)世界上從來沒有絕對的、可以天馬行空、為所欲為的自由。規(guī)則之下，自由才顯得真實(shí)，可愛，輕松，自在！

自由的本義是指人類可以憑借自身意志采取行動，并對自身行動負(fù)責(zé)的行為。自由是人類渴求提高生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的價(jià)值取向和行為方式。基本生存保障，是獲取自由的前提。

人為什么追求自由？因?yàn)樽杂墒且环N幸福的狀態(tài)。很多人以為逃脫約束就獲得了自由，殊不知，自由之母正是約束，倘無約束，也就沒有了自由。自由和規(guī)則如影隨形，水乳交融。有自由的地方，必然有規(guī)則。有規(guī)則，才有真自由。

自由是一種心境。由于受新冠疫情的影響，一些小區(qū)被封控，當(dāng)疫情遠(yuǎn)去，小區(qū)被解封，很多居民以載歌載舞等多種形式來慶祝重獲自由。由此可見，自由就藏匿在每一個(gè)平淡的日子里。我們在享受自由的同時(shí)，往往忽視了自由的存在。有的孩子把父母對其的關(guān)心，簡單理解成操控自己。他們渴望自由，卻不懂得自由的真正定義。在父母眼里，無論你年齡多大，都是一個(gè)孩子。

每個(gè)人對自由的理解不同，因此，自由的定義往往帶有個(gè)人情感色彩。我有一位朋友，長期在政府部門工作，幾年前下決心辭職，成了一名自由職業(yè)者。頭兩年覺得舒心自在，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，雖然沒有了單位制度的約束，但所有的公民都得遵守社會規(guī)則，而一切經(jīng)營活動，都必須在國家法律法規(guī)的框架之下。在社會上闖蕩了幾年之后，他終于明白：離開單位制度的約束，他的幸福指數(shù)并沒有提升，沒有了歸屬感，反而使他感到孤單。當(dāng)然，辭職下海人員，也有很多是游刃有余，日子過得逍遙自在的。由此可見，適合自己的“自由”，才是真正的自由。

藍(lán)天白云是自由的，山川河流是自由的。人類對自由概念的認(rèn)定，有一個(gè)從模糊到清晰的過程。自由是人類價(jià)值體系中的共識元素，是社會主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。對民族而言，自由是指國家獨(dú)立、民族自主；對個(gè)人而言，自由是指身心健康有保障、個(gè)性發(fā)展有空間，生活方式可選擇，事業(yè)追求能自主。竊以為，對年輕人而言，與其口口聲聲說要追求自由，勿寧把追求自由的口號落在腳踏實(shí)地的行動上。

2022年5月31日晨6時(shí)寫于北京儲云樓北窗