西坡/文 因?yàn)橼w德馨教授執(zhí)意要為知識創(chuàng)造者挽回公道，知網(wǎng)又一次成為眾矢之的，“天下苦知網(wǎng)久矣”的呼聲再次響徹網(wǎng)絡(luò)。這一次，結(jié)局會不一樣嗎？

2021年12月8日“知網(wǎng)擅錄九旬教授論文”沖上微博熱搜。截至12月12日，“知網(wǎng)年收入12億”“知網(wǎng)回應(yīng)侵權(quán)事件”等有關(guān)知網(wǎng)侵權(quán)事件連上5次熱搜，知網(wǎng)如何向原創(chuàng)者支付稿費(fèi)、論文授權(quán)流程是否合法、是否存在壟斷等問題成為關(guān)注的焦點(diǎn)。12月10日，知網(wǎng)在其官網(wǎng)首頁發(fā)布《關(guān)于“趙德馨教授起訴中國知網(wǎng)獲賠”相關(guān)問題的說明》。

知網(wǎng)的回應(yīng)被認(rèn)為是避重就輕。所謂“認(rèn)真分析著作權(quán)授權(quán)鏈各環(huán)節(jié)的工作不足和瑕疵漏洞，虛心聽取法律界專家、學(xué)者和出版機(jī)構(gòu)的意見與建議，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)和政策要求，與學(xué)術(shù)期刊編輯出版單位一道正視問題、解決問題”，遠(yuǎn)不能洗刷其由來已久的“知識壟斷網(wǎng)”的惡名。

來去匆匆的輿論浪花只有準(zhǔn)確命中靶心，才能避免淪為徒勞的哀嚎。武漢大學(xué)法學(xué)院教授孫晉表示，中國知網(wǎng)是否涉嫌壟斷，需反壟斷執(zhí)法機(jī)構(gòu)或司法機(jī)關(guān)進(jìn)行深入調(diào)查核實(shí)后作出專業(yè)判定，反壟斷執(zhí)法部門要對該社會熱點(diǎn)事件給予回應(yīng)。希望有關(guān)部門盡快啟動對知網(wǎng)的調(diào)查。

公眾尤其是學(xué)術(shù)界對知網(wǎng)的不滿，直觀來看，是因這家公司未表現(xiàn)出與其自身能力相匹配的社會責(zé)任感。很多人指出，知網(wǎng)在成立發(fā)展之初得到了國家的大力扶持和高校、科研機(jī)構(gòu)的襄助，不應(yīng)該在坐大之后“吃相難看”。但指望一家曾因肆意漲價(jià)與多家高校鬧掰的公司主動洗心革面，吐出嘴里的肥肉，無異于與虎謀皮。

從深層分析，公眾對知網(wǎng)的吐槽聲浪，更反映了長期以來存在的一個痛點(diǎn)——中國缺乏開放、便捷、親民的國民級知識平臺。

當(dāng)你想要正兒八經(jīng)地研究一些問題，而不滿足于百度百科或者泥沙俱下的自媒體文章提供的廉價(jià)答案時，很容易撞到“知識之墻”。答案就在一些論文里，這些論文就在知網(wǎng)之類的數(shù)據(jù)庫里，但你就是沒有辦法獲得它們，除非你完全不差錢。就拿知網(wǎng)來說，一般來說，常規(guī)文獻(xiàn)的下載費(fèi)用是0.5元/頁，碩士論文是15元/本，博士論文是25元/本。這對業(yè)余研究者來說，完全是難以承受的高價(jià)。即便對職業(yè)寫作者來講，以中國目前的稿酬水平，多查幾篇論文可能就把稿費(fèi)搭進(jìn)去了。

以知網(wǎng)為代表的數(shù)據(jù)庫，相當(dāng)于整個內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的蓄水池和上游供應(yīng)商，但是它們的運(yùn)作模式卻極度不利于知識生產(chǎn)與傳播。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)為知網(wǎng)的繁榮添磚加瓦的教授學(xué)者們都沒有得到起碼的尊重時，更有理由懷疑知網(wǎng)眼中只有利益而沒有知識。

曾有全國政協(xié)代表提案，希望知網(wǎng)納入政府采購，用戶免費(fèi)使用。這筆賬不難算，知網(wǎng)每年不過是幾億元級別的生意，它對知識生產(chǎn)、科技創(chuàng)新的阻礙卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。中國公眾已經(jīng)表現(xiàn)出對嚴(yán)肅知識的渴望，這份求知的熱情不該受到任何利益群體的阻礙。這幾天，一則呼吁“中國國家圖書館把中華古籍?dāng)?shù)據(jù)庫給免費(fèi)開放了”的消息在微博上轉(zhuǎn)發(fā)過萬，一派歡欣鼓舞。求知不再是小眾的事。

當(dāng)我們呼吁知網(wǎng)要表現(xiàn)出道德良心的時候，不要忘了，知網(wǎng)的傲慢源于我們沒有更好的選擇。打造“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會，從打破“知識壟斷網(wǎng)”開始。人們吐槽的是知網(wǎng)，呼喚的是“人人可用”的基礎(chǔ)設(shè)施型知識平臺。這個要求并不高，我們要讓全社會的財(cái)富為全社會共享，并讓知識創(chuàng)造者獲得應(yīng)有的物質(zhì)與精神回報(bào)。

（作者為資深媒體人）