近日，有網(wǎng)友反映，貴溪市第一中學要求學生家長中午和晚上上晚自習去學校內(nèi)值班，“名為監(jiān)督孩子學習”。貴溪市教育體育局答復稱，經(jīng)核查，貴溪一中中午實行午間靜校。學校從未安排家長中午及晚自習值班。有3個班級存在家長代表來校協(xié)同班主任管理并監(jiān)督任課教師到位情況，學校已經(jīng)糾正這種做法，并對相關人員提出了嚴肅批評。

應該說，無論是從道義還是從法律的角度，家長在教育孩子方面承擔著不可推卸的責任。法律賦予家長在撫養(yǎng)、教育、保護子女等方面的職責，家長也有配合學校的義務，但這并不意味著家長需要承擔學校的具體的教育工作責任，更不意味著家長要參與到學校的日常教學管理中來。

在孩子的教育中，家庭與學校各有角色定位，家長與學校應當各司其職，形成互補與合作的良好關系。學校要求家長晚自習到校值班，不僅是對家長角色的片面理解，也是對學校教育責任的誤讀，更是對自身調(diào)動教育資源權力的誤用。畢竟，多數(shù)家長并非教育專業(yè)人士，難以像教師那樣有效引導學生。此外，家長的過度參與可能會給教師帶來額外的壓力，干擾正常的教學秩序，從而影響教育教學效果。

更重要的是，家長也有自己的職業(yè)和生活需要照顧。要求他們頻繁地參與到學校的教育工作中，無疑會加重他們的負擔，甚至可能引發(fā)家庭內(nèi)部的矛盾和沖突。長期以往，這種不合理的安排不僅會影響家長的工作和生活質(zhì)量，還可能對家庭教育和學校教育的關系造成負面影響。

因此，學校應當明確自身的教育權力邊界，清晰界定家長的教育責任與工作責任。學?？梢怨膭罴议L與學校保持密切的溝通與合作，共同關注孩子的成長和發(fā)展，但同時也應尊重家長的權益和角色定位，避免將家長視為免費的勞動力或監(jiān)督者。學校應當致力于提升自身的教育和管理水平，通過提高教師的教學能力和管理效率，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和服務。

學校要求家長到校值班，折射出一些地方家庭教育與學校教育界限模糊不清。學?？梢砸蠹议L配合工作，但是不能任意擴大家長的教育責任邊界。目前，教育部門正在推進為中小學教師減負松綁工作。教師負擔應該減下來。但同時也要體恤家長，不能把學校該負的教育工作責任轉(zhuǎn)移到家長身上來。

來源：紅網(wǎng) 作者：王麓民