據(jù)6月2日《長江日報(bào)》報(bào)道，近日在湖北武漢一所小學(xué)，一年級一位數(shù)學(xué)老師給同學(xué)帶來了《認(rèn)識人民幣》一課。課堂上，老師拿出各種面額的人民幣，一張張地問學(xué)生是否見過。全班40名學(xué)生，大部分見過100元、50元紙幣，一半學(xué)生能認(rèn)出10元、20元紙幣，從沒見過1元紙幣的占一半以上。有老師和家長反映，不認(rèn)識錢的情況在一年級小學(xué)生中越來越明顯，甚至也不知道錢怎么用，不理解“換錢”“找錢”這些概念。

移動支付確實(shí)便捷了人們的生活，截至2023年底，我國移動支付普及率達(dá)86%。但不容忽視的是，現(xiàn)金支付仍是我國境內(nèi)最基礎(chǔ)的支付手段。而孩子們對人民幣不熟知，甚至不知道怎么用，是學(xué)校教育和家庭教育的一個短板。

教會孩子識別使用人民幣是大事。如果孩子對錢只停留于數(shù)字層面，對“錢是怎么花出去的”“錢是怎么來的”缺少具體認(rèn)知，就很難建立起對金錢的珍惜和尊重，更不利于孩子的“財(cái)商”的培養(yǎng)。例如，不理解賺錢有多辛苦，更沒有好的理財(cái)觀念，甚至可能會讓他們從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣。

教會孩子認(rèn)識人民幣需要家校共同努力。從學(xué)校方面來講，應(yīng)該結(jié)合教學(xué)實(shí)際開通相關(guān)課程，加強(qiáng)對人民幣知識的宣傳，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和正確使用人民幣。比如，有的學(xué)校就聯(lián)合警方和銀行開展了人民幣知識進(jìn)課堂活動，既帶來了內(nèi)容豐富、干貨滿滿的貨幣知識課，又增強(qiáng)了學(xué)生風(fēng)險防范意識，值得借鑒。

從家庭教育來講，一方面有必要從小就教會孩子認(rèn)識人民幣，在特定場合可以引導(dǎo)孩子學(xué)會花人民幣；另一方面也應(yīng)教育引導(dǎo)孩子認(rèn)識到掙錢的不易。事實(shí)上，孩子花錢無度，很大程度上是因?yàn)樾r候缺少正確的引導(dǎo)；有的家長怕孩子有錢就亂花、學(xué)壞，索性就不給孩子零花錢，這樣的做法也欠妥。生活中的超市、菜場等是教孩子認(rèn)識錢幣最好的支付場景，家長每一次帶孩子用現(xiàn)金結(jié)賬，都是孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會，在這些過程中就能加深孩子對錢、對數(shù)字的理解。

從社會層面來看，應(yīng)該合力破解孩子們“日常接觸得少，認(rèn)知的機(jī)會就少”的問題。比如，有必要加強(qiáng)對人民幣相關(guān)知識的宣傳，提升孩子金融素養(yǎng)，更好理解貨幣的概念和運(yùn)作機(jī)制。

讓孩子對人民幣有正確的認(rèn)識并能合理地使用人民幣，是他們成長中的必修課。通過系統(tǒng)的教育，讓孩子們不僅掌握管理個人財(cái)務(wù)的技能，還將其內(nèi)化為一種健全而負(fù)責(zé)任的金錢觀。這種觀念將引導(dǎo)他們以理性的方式參與經(jīng)濟(jì)活動，無論面對日常消費(fèi)還是復(fù)雜多變的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，都具有重要價值。

來源：工人日報(bào) 作者：楊玉龍