12月5日，在北京市中小學(xué)落實(shí)全市青少年學(xué)生讀書行動(dòng)順義區(qū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，北京教科院發(fā)布了《北京市中小學(xué)生閱讀能力分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)指南（試行）》。據(jù)悉，閱讀分級(jí)指南適用于義務(wù)教育階段和高中階段，指向?qū)W生的一般性閱讀能力，描述各等級(jí)的能力表現(xiàn)特征，初步構(gòu)建五級(jí)能力分級(jí)指標(biāo)體系。閱讀者在特定的情境下，運(yùn)用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，開展閱讀活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定、復(fù)雜的心理特征。具體表現(xiàn)為三種關(guān)鍵能力，即信息提取能力、理解把握能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。（北京商報(bào)）