“兒童成長陪伴師”切中了家庭教育的軟肋

馬青2024-05-22 13:51

近日,“兒童成長陪伴師”這個(gè)新興職業(yè)在社交媒體上火了,據(jù)說“月薪4萬元,上不封頂,一天僅需工作4小時(shí)左右,不用坐班打卡,也沒有KPI,包吃包住,豪車相伴,偶爾還可以出國旅游,出入高檔場(chǎng)所”,工作內(nèi)容主打“陪伴”——陪孩子學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、玩耍,在陪伴中觀察孩子的習(xí)慣并引導(dǎo)調(diào)整。

真有這樣的“神仙工作”嗎?媒體記者去應(yīng)聘,接觸到了中介公司和一部分從業(yè)者,發(fā)現(xiàn)真實(shí)情況遠(yuǎn)沒有社交筆記展現(xiàn)出來的那么輕松愜意。月薪過萬的兒童成長陪伴師,招聘要求往往比較高:本科以上學(xué)歷,英語流利是基礎(chǔ),還要會(huì)開車、能輔導(dǎo)功課;月薪更高的,則會(huì)對(duì)求職者的學(xué)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、英語等級(jí)或其他專業(yè)技能有更明確要求;月薪3萬以上的,則會(huì)增加海外名校碩士學(xué)歷或馬術(shù)、編程、高爾夫等專業(yè)技能門檻。

高薪對(duì)應(yīng)高要求并不奇怪,關(guān)鍵是這個(gè)職業(yè)太“新”了,還沒有清晰的定義。在孩子太小的家庭,陪伴師像育兒嫂,在孩子大一些的家庭,陪伴師又像家庭教師。有的從業(yè)者感覺自己像傭人,有的家庭則反映陪伴師“不專業(yè)”??墒裁床沤小皩I(yè)”呢?如果只負(fù)責(zé)孩子起居、接送,那么住家保姆也可以做;如果還要輔導(dǎo)功課,那就需要人員具有教師資格證或相應(yīng)的專業(yè)資質(zhì)。更麻煩的是,在“雙減”的大背景下,此類學(xué)科輔導(dǎo)有可能踩到《校外培訓(xùn)行政處罰暫行辦法》劃定的違規(guī)開展校外學(xué)科類培訓(xùn)的紅線。

當(dāng)一些機(jī)構(gòu)和從業(yè)者打著“兒童成長陪伴師”的幌子,變相開展學(xué)科類教培服務(wù)以規(guī)避監(jiān)管的同時(shí),另一些機(jī)構(gòu)則是把目標(biāo)盯在求職者身上,用高薪為誘餌,以賺取服務(wù)費(fèi)為目標(biāo),割的是求職者的“韭菜”。有些所謂“謹(jǐn)防上當(dāng)”的筆記,正是讓急于找工作的年輕人“入我彀中”的引流貼,無法繳納社保、被隨意解雇、勞動(dòng)權(quán)益難以保障等問題被刻意回避。

但不可否認(rèn)的是,“兒童成長陪伴師”的背后,隱藏著家庭教育的巨大需求。越來越多的父母意識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的重要性,可由于各種原因,父母或分身乏術(shù)沒有足夠的精力,或知識(shí)儲(chǔ)備不足沒有足夠的能力,以至于孩子遇到問題不知道如何應(yīng)對(duì)。前陣子,一位退休教師在自媒體上發(fā)起“家訪教育”,她強(qiáng)迫孩子親手毀掉手辦、扔掉玩具的做法非常惡劣、絕不可取,但透過這些荒唐的“教育手段”,是不是也應(yīng)該看到那些束手無策、不知所措的父母呢?

可以說,“兒童成長陪伴師”切中了當(dāng)前家庭教育的軟肋,即孩子的茁壯成長離不開健康的、有質(zhì)量的陪伴與引導(dǎo)。本來這個(gè)責(zé)任應(yīng)由父母承擔(dān),但問題是,如何做個(gè)稱職的父母也是一門學(xué)問,在這個(gè)過程中,父母?jìng)兿蛘l請(qǐng)教?從何處獲得高效、便捷且專業(yè)的指導(dǎo)?如果父母?jìng)兊拇_心有余而力不足,又該怎么辦?從這個(gè)角度去看,“兒童成長陪伴師”蘊(yùn)含著巨大發(fā)展?jié)摿蜕鐣?huì)價(jià)值,其在一定程度上能彌補(bǔ)家庭教育的不足,以專業(yè)的教育水準(zhǔn)為有需要的家庭提供輔助,也為有教師資質(zhì)、教育經(jīng)驗(yàn)的從業(yè)者提供了新的就業(yè)方向。

在當(dāng)下社會(huì)就業(yè)形態(tài)多元化的大背景下,包括“兒童成長陪伴師”在內(nèi)的諸多新興職業(yè)往往屬于非典型就業(yè)形態(tài),因此,應(yīng)理性看待這股熱潮,剔除其中的泡沫和亂象,推動(dòng)行業(yè)朝專業(yè)化、規(guī)范化方向發(fā)展。比如,明確職業(yè)定位,將“兒童成長陪伴師”的工作職責(zé)鎖定為培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣、情緒管理及價(jià)值觀引導(dǎo),而非單純的學(xué)科教學(xué)或家務(wù)勞動(dòng);建立規(guī)范的培訓(xùn)體系和準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn);為從業(yè)者提供基本勞動(dòng)保障,規(guī)范中介工作流程,維護(hù)雇傭雙方權(quán)益。

當(dāng)然,即使“兒童成長陪伴師”這個(gè)職業(yè)成熟起來,對(duì)于父母?jìng)儊碚f也只能是補(bǔ)充和輔助,而不能成為父母職責(zé)的“代餐”。兒童成長陪伴,是不能完全外包的,因?yàn)榉Q職的父母永遠(yuǎn)是孩子成長路上最好的“陪伴者”。

來源:光明網(wǎng) 作者:馬青

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