經(jīng)濟(jì)觀(guān)察網(wǎng) 王興/文 韓國(guó)醫(yī)生又罷工了。之所以說(shuō)“又”，是因?yàn)椴恢鬼n國(guó)。為求更公正的待遇，許多國(guó)家的醫(yī)生都此起彼伏地在上演罷工的戲碼，而這在我們看來(lái)是不可思議的。醫(yī)生這樣的工作也能罷工，那置病人的健康于何顧？

而中國(guó)的規(guī)培醫(yī)生自殺事件近一個(gè)月也發(fā)生了多起?？吹矫恳粋€(gè)絕望的規(guī)培醫(yī)生，就仿佛看到了十年前的自己和同學(xué)們相似的處境。我們都處于制度的困境中，只需要一點(diǎn)點(diǎn)光亮，而不是一家醫(yī)院、一個(gè)人，因?yàn)槟撤N喜好或規(guī)定會(huì)抹去我們整個(gè)求學(xué)生涯的價(jià)值和意義。

乍看，這兩個(gè)事件發(fā)生在兩個(gè)國(guó)家，一個(gè)是群體事件，一個(gè)是偶發(fā)的個(gè)人事件，并沒(méi)有絕對(duì)的相關(guān)性。但兩個(gè)事件都指向了一個(gè)共同的中心，那就是年輕醫(yī)生正處于一種非常尷尬的境地，他們以“治病救人，救死扶傷”的單純?cè)妇白哌M(jìn)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)他們還沒(méi)有開(kāi)始面對(duì)復(fù)雜的疾病、緊張的醫(yī)患關(guān)系，而首先面對(duì)的是來(lái)自前輩集團(tuán)的壓力。

越來(lái)越多的年輕人加入醫(yī)學(xué)院，難道不是好事嗎？

還是從韓國(guó)說(shuō)起。

本次韓國(guó)醫(yī)生罷工的起因源于政府的一項(xiàng)決定，即從2025學(xué)年開(kāi)始，將醫(yī)科學(xué)生的招生人數(shù)從現(xiàn)有的3058人增加至5058人。這一擴(kuò)招計(jì)劃引發(fā)了醫(yī)生群體的強(qiáng)烈不滿(mǎn)，他們認(rèn)為，這將導(dǎo)致醫(yī)療資源的分配不均和醫(yī)生收入的減少，同時(shí)也擔(dān)憂(yōu)擴(kuò)招后的教學(xué)質(zhì)量和醫(yī)療水平。從2月20日起，醫(yī)生們開(kāi)始停止工作，發(fā)起了大規(guī)模的罷工行動(dòng)?，F(xiàn)狀是，韓國(guó)100家大型綜合醫(yī)院中有超過(guò)9000名實(shí)習(xí)醫(yī)生和住院醫(yī)生提交了辭職報(bào)告，占這些醫(yī)院醫(yī)生群體的74.4%，離崗缺勤人員占比64.4%。政府對(duì)此采取了強(qiáng)硬態(tài)度，威脅要吊銷(xiāo)拒不返崗醫(yī)生的執(zhí)照，并宣布對(duì)拒不返崗的醫(yī)生處以至少3個(gè)月的執(zhí)照吊銷(xiāo)處罰，甚至提出未服兵役的住院醫(yī)生在辭職被受理后，將被強(qiáng)制入伍服兵役。這場(chǎng)罷工，已經(jīng)對(duì)韓國(guó)的醫(yī)療系統(tǒng)造成了嚴(yán)重影響，許多患者不得不推遲手術(shù)或轉(zhuǎn)院，甚至有報(bào)道指出因醫(yī)生罷工導(dǎo)致的死亡案例。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)群體同時(shí)罷工了：無(wú)論是功成名就的教授，還是實(shí)習(xí)醫(yī)生和住院醫(yī)生，都選擇以罷工的形式抵制醫(yī)學(xué)院的擴(kuò)招行為。

其實(shí)在我國(guó)也發(fā)生過(guò)類(lèi)似的抱怨，只不過(guò)沒(méi)有到如此激烈的地步。在前幾年，因?yàn)閮嚎漆t(yī)生荒，某地因此宣布下調(diào)兒科考研和執(zhí)業(yè)醫(yī)師的分?jǐn)?shù)線(xiàn)，以此更好地?cái)U(kuò)充兒科醫(yī)生。這個(gè)消息一出，也是有大把的兒科醫(yī)生怨聲載道。在老百姓看來(lái)，也許兒科醫(yī)生多了是好事，但在先入者的心中，就意味著自己的含金量“跌”了。這就像是你以700分考入了某院校，第二年這個(gè)院校分?jǐn)?shù)線(xiàn)降到了400分，你也有一種虧損的感覺(jué)。

不止如此，當(dāng)年以高分考入兒科的醫(yī)生同學(xué)，也都認(rèn)為自己是精英，而現(xiàn)在分?jǐn)?shù)線(xiàn)降了，就意味著招生的學(xué)生不如當(dāng)年自己優(yōu)秀。實(shí)際上，兒科更需要醫(yī)生的綜合素質(zhì)，不僅要對(duì)治病熟悉，更要有自己獨(dú)到的與家長(zhǎng)和孩子溝通的方式方法。這么關(guān)鍵的崗位，只是為了多一些兒科醫(yī)生就降分，確實(shí)是難以接受的。

韓國(guó)本次事件也是類(lèi)似狀況，實(shí)習(xí)醫(yī)生的出發(fā)點(diǎn)是，自己在選學(xué)上選虧了，早點(diǎn)止損干別的行業(yè)去。教授們想的是，以此方法抵制幾個(gè)月，逼迫國(guó)家停止擴(kuò)招，免得讓未來(lái)的行業(yè)貶值。

許多人最不能理解的一個(gè)問(wèn)題就是：醫(yī)生多了難道不是好事嗎？這樣每個(gè)醫(yī)生不就可以輕松一些，而且病人也有更多醫(yī)生能照顧到。

然而，在普通百姓和醫(yī)務(wù)工作者之間，其實(shí)存在一個(gè)巨大的認(rèn)知偏差，就是醫(yī)療這件事，到底是一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)，還是一項(xiàng)公共服務(wù)。

所謂產(chǎn)業(yè)，就是要去搞業(yè)務(wù)、做業(yè)務(wù)，這是需要主動(dòng)的，多多益善。而公共服務(wù)，醫(yī)生就是坐在醫(yī)院里，和患者一起祝愿天下無(wú)疾。

很多人會(huì)說(shuō)，醫(yī)院怎么能是產(chǎn)業(yè)，誰(shuí)希望病人多呢？你看大醫(yī)院多忙啊，醫(yī)生忙得都吃不上飯。但與此同時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果你讓醫(yī)生把自己的病人分給其他醫(yī)院不那么忙的醫(yī)生，無(wú)論是這名醫(yī)生還是這家醫(yī)院，都是萬(wàn)萬(wàn)不肯的。

歸根結(jié)底，醫(yī)療是由少部分進(jìn)行決策的主診醫(yī)師（或者可以理解為包工頭的角色）負(fù)責(zé)“多多益善”的環(huán)節(jié)，而整個(gè)鏈條當(dāng)中的值班醫(yī)師、住院醫(yī)師、實(shí)習(xí)醫(yī)師以及護(hù)士（也就是打工者的角色）也許更希望的是天下無(wú)疾，盡管他們的收入也來(lái)自于業(yè)務(wù)本身，只是沒(méi)有計(jì)件付費(fèi)的感覺(jué)，更多是大鍋飯。因此，同在醫(yī)療系統(tǒng)內(nèi)，也存在著一對(duì)固有的矛盾，即包工頭期待業(yè)務(wù)更多與打工者期待工作量更少的矛盾。

因此，醫(yī)學(xué)院的擴(kuò)招盡管在幾年內(nèi)不會(huì)沖擊到高年資醫(yī)生的位置，但十余年之后，每年擴(kuò)招的醫(yī)生就會(huì)成為各個(gè)行業(yè)的中流砥柱，而這些高年資醫(yī)生屆時(shí)未必是這些年輕醫(yī)生的上級(jí)或者領(lǐng)導(dǎo)，只是在生育率墊底的韓國(guó)，醫(yī)生的業(yè)務(wù)空間將進(jìn)一步被稀釋。

一本名為《美國(guó)醫(yī)學(xué)社會(huì)變遷》的書(shū)，是非常好的醫(yī)學(xué)歷史類(lèi)書(shū)籍，它講述了從19世紀(jì)到今天200余年美國(guó)醫(yī)學(xué)的變化史。其中很重要的一個(gè)變革，就是汽車(chē)的誕生，它直接改變了醫(yī)生的執(zhí)業(yè)半徑，因此有車(chē)的醫(yī)生會(huì)大大擴(kuò)大客戶(hù)，也就是患者的范圍，他們會(huì)斥巨資購(gòu)買(mǎi)一輛車(chē)。相反，那些沒(méi)有購(gòu)車(chē)的醫(yī)生，執(zhí)業(yè)半徑將被大大壓縮。因此，我們可以想象，在不同體制的國(guó)家內(nèi)，醫(yī)療可以更偏公共事業(yè)屬性，也可以更偏資本屬性，但它們都遵從相似的邏輯，即醫(yī)生本身需要通過(guò)進(jìn)行更多的業(yè)務(wù)以獲得回報(bào)，沒(méi)有業(yè)務(wù)的醫(yī)生，是沒(méi)有價(jià)值的。當(dāng)醫(yī)生量足夠大，醫(yī)生本身的價(jià)值就將貶值。

到這里肯定有讀者要問(wèn)了，你這話(huà)說(shuō)得過(guò)于短視，就算在十年二十年內(nèi)，這批醫(yī)生的價(jià)值發(fā)生了下滑，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這將是一件好事。醫(yī)護(hù)比提高，醫(yī)療資源均質(zhì)化，對(duì)人們的醫(yī)療健康保障一定是好事，全國(guó)各地的百姓都能夠享有很好的醫(yī)療資源，這是改革的陣痛之后更長(zhǎng)久的回報(bào)。沒(méi)錯(cuò)，但你又忽略了一個(gè)關(guān)鍵因素：這就是醫(yī)學(xué)教育，仍是屬于精英教育的一種。

我個(gè)人不規(guī)范定義的精英教育，是指我們?nèi)鐣?huì)都希望最好的那一批孩子去接受的教育，并且接受最好的教育。盡管我們現(xiàn)在對(duì)于名校，諸如985、211的光環(huán)逐漸看淡，也不再接受“名校大學(xué)生就一定比普通學(xué)校的學(xué)生能力強(qiáng)”這樣的結(jié)論。然而在健康問(wèn)題上，無(wú)論如何我們都希望給我們治療的醫(yī)生，是精英中的精英。我們可以住偏遠(yuǎn)的小房子，可以吃自家做的粗茶淡飯，但唯獨(dú)在健康問(wèn)題上，我們希望獲得的是最好的，不是湊合的。

醫(yī)學(xué)教育是否應(yīng)為精英教育？

19世紀(jì)的美國(guó)，所有文化都是歐洲植入的。在歐洲的醫(yī)療體系下，醫(yī)生不只是一種職業(yè)，更代表了一種身份，即貴族，這種身份甚至是可以代代相傳的。盡管彼時(shí)的醫(yī)療技術(shù)無(wú)外乎放血療法、順勢(shì)療法這些傳統(tǒng)技藝，也并不能夠治療太多疾病。而在美國(guó)這樣沒(méi)有王室血脈的國(guó)家，開(kāi)始的時(shí)候醫(yī)生根本沒(méi)有什么身份，因?yàn)槊撾x開(kāi)王室的濾鏡，只靠拔牙、幫人接生以及放血療法、草藥療法等等，其實(shí)解決不了太多問(wèn)題，導(dǎo)致人們不覺(jué)得醫(yī)生有用。但隨著醫(yī)療技術(shù)不斷發(fā)展，醫(yī)生能夠治療越來(lái)越多的疾病，甚至能夠通過(guò)麻醉、手術(shù)的方法進(jìn)行治療，這就導(dǎo)致了專(zhuān)業(yè)化大大提升，醫(yī)院開(kāi)始衍生出來(lái)。人們這時(shí)候普遍認(rèn)為，醫(yī)生并沒(méi)有高貴的血統(tǒng)，但是具有所謂的“文化權(quán)威”，即并非通過(guò)武力使你認(rèn)同、而是醫(yī)學(xué)本身的高門(mén)檻是人們的普遍認(rèn)知，醫(yī)生通過(guò)醫(yī)學(xué)知識(shí)的掌握，理應(yīng)是社會(huì)的上流。就這樣，在美國(guó)，醫(yī)生仍然是掌握社會(huì)財(cái)富的主要群體。在我國(guó)，當(dāng)然也一樣流傳著“不為良相，便為良醫(yī)”的說(shuō)法。這說(shuō)明，世界各地的人都愿意認(rèn)為醫(yī)學(xué)應(yīng)是由最優(yōu)秀的人掌握最優(yōu)秀的技術(shù)，提供最專(zhuān)業(yè)的服務(wù)。

但這項(xiàng)精英教育，需要培養(yǎng)資源，而且絕不是錢(qián)的問(wèn)題。

我們?cè)谶^(guò)去選擇醫(yī)學(xué)院的時(shí)候，首先會(huì)問(wèn)，哪個(gè)學(xué)校的“尸資雄厚”。其實(shí)這指的是我們進(jìn)行解剖學(xué)習(xí)的捐獻(xiàn)遺體的“大體老師”們。解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)，它不止能給醫(yī)學(xué)生對(duì)于人體的全方位細(xì)致的理解，更可以將生理、病理知識(shí)在一個(gè)具體的空間內(nèi)連接起來(lái)。因此，當(dāng)時(shí)我們聽(tīng)說(shuō)北醫(yī)是4個(gè)人一具大體老師，而某些學(xué)院是1000個(gè)人圍觀(guān)一個(gè)大體老師，就能感覺(jué)到差距。

因此，擴(kuò)招之后，到底教學(xué)資源是否能有相應(yīng)的保障，還是降低教學(xué)和考試的要求，讓一批“不如之前精英”的醫(yī)生進(jìn)入職場(chǎng)？作為普通人，我樸素地希望醫(yī)生更多，但也不希望醫(yī)生的技術(shù)參差不齊。

另外一個(gè)資源，是病人資源。

我們每一代醫(yī)生都羨慕上一代醫(yī)生。當(dāng)我做住院醫(yī)的時(shí)候，就覺(jué)得手術(shù)只能拉拉勾，而帶我們手術(shù)的醫(yī)生說(shuō)，他們做住院醫(yī)的時(shí)候，病房的闌尾和膽囊手術(shù)都是他們上去做，那機(jī)會(huì)可比我們多太多了。當(dāng)我成為主診醫(yī)師之后，我看當(dāng)今的住院醫(yī)，就覺(jué)得他們的處境比我們又艱難了太多，他們何止是沒(méi)法主刀闌尾手術(shù)，甚至連手術(shù)都沒(méi)有時(shí)間上，而是把大量的時(shí)間都花費(fèi)在寫(xiě)病史、換藥、陪病人檢查、鼓搗自己的論文和課題上了。

一名醫(yī)學(xué)生甚至直言不諱地和我說(shuō)，這個(gè)時(shí)候去做臨床工作，就有點(diǎn)“不務(wù)正業(yè)”了。我相信這絕不是他思想品德的問(wèn)題，而是這個(gè)時(shí)代對(duì)于年輕醫(yī)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)和前一代、前幾代相比，都是殘酷的。

為什么現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)生缺乏機(jī)會(huì)？有多方面原因。一是當(dāng)今的社交媒體更為發(fā)達(dá)，人們對(duì)自我權(quán)利的主張也更清晰明確，誰(shuí)都知道醫(yī)學(xué)生成長(zhǎng)需要練手，但自己又絕不肯成為醫(yī)學(xué)生練手的對(duì)象，而在過(guò)去，人們可能根本不知道是誰(shuí)給自己手術(shù)，也管不了這事；第二，我們知道，醫(yī)生的成長(zhǎng)必然是要伴隨犯錯(cuò)的，但我們不可能會(huì)讓10個(gè)醫(yī)生一起犯低級(jí)錯(cuò)誤，而是只能挑選一個(gè)人優(yōu)先培養(yǎng)，給他“喂”手術(shù)，“喂”病人，他就可以迅速成長(zhǎng)。而這名醫(yī)生，一定是這個(gè)科室的核心人員，必定不會(huì)是來(lái)輪轉(zhuǎn)的醫(yī)學(xué)生；第三，在現(xiàn)在的技術(shù)發(fā)展下，手術(shù)的難度都是指數(shù)級(jí)提升，20年前人們的手術(shù)都是開(kāi)大刀，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和上手機(jī)會(huì)都多，而現(xiàn)在大多數(shù)手術(shù)都是微創(chuàng)，通常一個(gè)主刀醫(yī)生配合必要的輔助就能完成了，自然上手的機(jī)會(huì)就更少了。

因此，我們就看到了韓國(guó)醫(yī)學(xué)生和中國(guó)醫(yī)學(xué)生共同的困境。韓國(guó)醫(yī)學(xué)生擴(kuò)招，因此教授們通過(guò)罷工來(lái)抵制。而中國(guó)的醫(yī)學(xué)生也多，但被逼走上了過(guò)度內(nèi)卷的職業(yè)困境中，無(wú)限拉長(zhǎng)的學(xué)制，無(wú)限增加的學(xué)科，讓他們的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，而與此同時(shí)，他們?cè)谌松钣袆?chuàng)造力和旺盛精力的20—35歲期間，不斷重復(fù)低水平的勞動(dòng)，而沒(méi)有獲得技能的提升和職業(yè)榮耀感，只是蓄積的職業(yè)倦怠不斷加劇，在一些沖突矛盾下走向極端。

我也曾經(jīng)參加過(guò)規(guī)培，但當(dāng)時(shí)的規(guī)培一直會(huì)有非常明確的方向，就是我會(huì)不斷尋找兩類(lèi)醫(yī)生，一類(lèi)醫(yī)生是我想努力成為的，一類(lèi)醫(yī)生是我要努力避免成為的。就在這兩類(lèi)醫(yī)生的指引下，我走到了今天。但今天的年輕醫(yī)生，他們離臨床的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，成為了醫(yī)療體系內(nèi)的邊緣零件……這些都意味著醫(yī)療體系應(yīng)當(dāng)重新思考定位，充分?jǐn)U大醫(yī)學(xué)生的潛能，發(fā)展更多適合的崗位進(jìn)行分流，而不是像韓國(guó)一樣通過(guò)擴(kuò)招來(lái)解決問(wèn)題。擴(kuò)招未必帶來(lái)罷工，但仍會(huì)積累更多隱藏的矛盾。

在西方社會(huì)，醫(yī)學(xué)會(huì)是控制醫(yī)療價(jià)格的主要“操盤(pán)手”。《美國(guó)醫(yī)學(xué)社會(huì)變遷》一書(shū)中提到，美國(guó)醫(yī)學(xué)會(huì)在成立之初，對(duì)醫(yī)生沒(méi)有什么管控能力。但是隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，“文化權(quán)威”不斷上升，因此醫(yī)學(xué)教育更為復(fù)雜，醫(yī)生的準(zhǔn)入門(mén)檻良莠不齊，這時(shí)候，醫(yī)學(xué)會(huì)應(yīng)運(yùn)而生，他們負(fù)責(zé)的最關(guān)鍵的一項(xiàng)操作就是“執(zhí)照發(fā)放”。它首先解決的一個(gè)問(wèn)題就是，到底什么樣的醫(yī)學(xué)教育能夠發(fā)放執(zhí)照，哪些大學(xué)能發(fā)執(zhí)照。這個(gè)舉措，就直接將美國(guó)醫(yī)學(xué)從各種醫(yī)學(xué)并存的狀態(tài)，迅速收攏到以西方現(xiàn)代醫(yī)學(xué)為基礎(chǔ)，以微生物、解剖、生理學(xué)為核心知識(shí)體系的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，也就是當(dāng)代西方醫(yī)學(xué)的雛形。所以，西方醫(yī)學(xué)不是自然而然成為這樣的，是時(shí)代的選擇，也是“文化權(quán)威”的選擇，同樣也是醫(yī)學(xué)會(huì)的選擇。

當(dāng)醫(yī)學(xué)會(huì)控制了執(zhí)照準(zhǔn)入之后，醫(yī)院、醫(yī)學(xué)院、保險(xiǎn)公司、工會(huì)都圍繞醫(yī)學(xué)會(huì)的準(zhǔn)入機(jī)制建立起了龐大的資本主義醫(yī)療機(jī)器?；颊吡俊I(yè)務(wù)量、醫(yī)院分布、醫(yī)學(xué)院建設(shè)，都取決于醫(yī)學(xué)會(huì)一年發(fā)放多少執(zhí)照。發(fā)放的執(zhí)照越少，醫(yī)生越值錢(qián)，發(fā)放的執(zhí)照越多，醫(yī)療執(zhí)業(yè)的范圍更廣、也更密集。

在這個(gè)制度下，盡管醫(yī)療的初衷和起源都是福利性質(zhì)，但商業(yè)思考是貫穿整個(gè)醫(yī)療體系的。執(zhí)照發(fā)放的增多，會(huì)降低醫(yī)生群體的平均收入，增加成本，也讓醫(yī)生群體自詡為上流人士的資本發(fā)生貶值。

不同于此，在我國(guó)的醫(yī)生看來(lái)，用“業(yè)務(wù)”、“事業(yè)”、“營(yíng)收”這些詞匯來(lái)形容醫(yī)療，是簡(jiǎn)單易懂的，但又是十分不切當(dāng)?shù)摹Ｎ乙?jiàn)過(guò)許多醫(yī)生，但都從未見(jiàn)過(guò)一個(gè)醫(yī)生真心希望一個(gè)人生病，好讓自己可以進(jìn)行治療。醫(yī)生們樸素的愿望是：疾病越少越好，但找他看病的人越多越好，因此他的價(jià)值才可以體現(xiàn)。一個(gè)國(guó)家的醫(yī)生儲(chǔ)備是需要有先見(jiàn)之明的，它要匹配這個(gè)國(guó)家的人口結(jié)構(gòu)、老齡化程度、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)等等因素。因此，我仍然相信，當(dāng)下的醫(yī)學(xué)生困境也許只是暫時(shí)的，我同樣建議醫(yī)學(xué)生可以打開(kāi)思路，不拘泥于自己即將成為哪一個(gè)科室，做哪一類(lèi)手術(shù)的醫(yī)生，而更應(yīng)成為一名全才，在醫(yī)學(xué)上可以稱(chēng)之為“多能干細(xì)胞”，即有多個(gè)方向分化的潛力。在未來(lái)變化的時(shí)代中，醫(yī)學(xué)生可以審時(shí)度勢(shì)找到自己熱愛(ài)的一個(gè)方向，也是社會(huì)剛好需要的一個(gè)方向，例如在不久后到來(lái)的老齡化社會(huì)中，智能養(yǎng)老、早期診斷、陪診護(hù)理、家庭適老化改造、老年生活體驗(yàn)、抗早衰、老年醫(yī)美等等都需要各個(gè)交叉行業(yè)的醫(yī)療人才，我認(rèn)為這會(huì)帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)。這就是我們比單純控制醫(yī)生數(shù)量要多出來(lái)的一層制度思考。

因此，我雖然理解韓國(guó)醫(yī)生通過(guò)辭職來(lái)抵抗政府?dāng)U招醫(yī)學(xué)生的行為以及背后的邏輯，但我從感性上仍不能接受作為醫(yī)生可以放棄聆聽(tīng)關(guān)閉的急救車(chē)旁遙遠(yuǎn)的哭聲，而在家里等待政府的妥協(xié)。作為社會(huì)主義國(guó)家的醫(yī)生，作為人民的醫(yī)生，我們其實(shí)屬于人民的一部分，在人格上既不凌駕于這個(gè)群體，也不低于任何人，既沒(méi)有為了暴富加入這個(gè)行業(yè)，也寄希望于磨練技術(shù)，服務(wù)更多患者，提升自己的價(jià)值，獲得合理的報(bào)酬。

在醫(yī)學(xué)人才儲(chǔ)備的過(guò)程當(dāng)中，鄰國(guó)爆發(fā)了社會(huì)矛盾，而我國(guó)年輕醫(yī)生的待遇和未來(lái)仍然是需要關(guān)注和解決的，這不止需要“上級(jí)”的照顧，也更需要全社會(huì)的重視和參與。

（作者系上海市第一人民醫(yī)院胸外科副主任醫(yī)師。著有《病人家屬，請(qǐng)來(lái)一下》、《醫(yī)生，你在想什么》等）