今年的《政府工作報(bào)告》再次強(qiáng)調(diào)“深化全民閱讀活動(dòng)”，大學(xué)生閱讀也受到社會(huì)各界關(guān)注。近期，有關(guān)“高校圖書館紙質(zhì)書借閱量下降趨勢(shì)明顯，大學(xué)生不愛(ài)讀書了嗎”的話題在網(wǎng)上引發(fā)熱議，有人認(rèn)為這是正?，F(xiàn)象，有人對(duì)此產(chǎn)生憂慮。

阿根廷作家博爾赫斯有句名言:“如果有天堂，那應(yīng)是圖書館的模樣。”曾幾何時(shí)，高校圖書館是最受學(xué)子青睞的場(chǎng)所，看書借書者絡(luò)繹不絕。如今，高校圖書館借閱量大幅下降是不爭(zhēng)事實(shí)。據(jù)各高校圖書館統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)特別是近3年，紙質(zhì)書借閱數(shù)據(jù)呈斷崖式下降趨勢(shì)，部分學(xué)校降至最高峰時(shí)的一半甚至1/3。

高校圖書館緣何“不香”了？原因是多方面的。一方面，圖書館資源適配度不高。一些圖書館的書籍比較陳舊，內(nèi)容過(guò)時(shí)，難以適應(yīng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，對(duì)于大學(xué)生們?nèi)狈ξ?。雖然各高校圖書館每年都會(huì)采購(gòu)更新一批書籍，但在選擇書目時(shí)往往缺乏必要的調(diào)研和分析，導(dǎo)致圖書與學(xué)生的閱讀需求、專業(yè)適配度不相符，部分書籍長(zhǎng)期“沉睡”，無(wú)人借閱。

另一方面，互聯(lián)網(wǎng)與圖書館搶奪讀者。紙質(zhì)圖書借閱量減少的背后，有電子資源的不斷豐富，數(shù)字閱讀方興未艾的因素。浙江省社科聯(lián)2022年的調(diào)研顯示，浙江省大學(xué)生紙質(zhì)圖書的人均閱讀量為8.48本，電子書的人均閱讀量為13.5本。不過(guò)，電子閱讀固然方便快捷，弊端是顯而易見(jiàn)的。一些網(wǎng)站、平臺(tái)為了吸引眼球、增加流量，會(huì)提供淺顯易懂、無(wú)需過(guò)多思考的信息，長(zhǎng)期“碎片化閱讀”會(huì)損害學(xué)生的閱讀專注力，減少縝密細(xì)致的思考；而算法推薦形成的“信息繭房”，會(huì)造成學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)狹窄化，知識(shí)儲(chǔ)量淺薄化，難以提升知識(shí)廣度和思想深度。

“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書不僅可以豐富知識(shí)儲(chǔ)備，提高個(gè)人修養(yǎng)，更能鍛煉思維能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能。眼下，高校圖書館借閱量下降、大學(xué)生紙質(zhì)版圖書閱讀減少的影響已經(jīng)逐步凸顯出來(lái)。今年春節(jié)期間，社交平臺(tái)上諸如“有哪些表達(dá)祝福的詞匯”“拜年時(shí)怎么說(shuō)顯得有新意”的帖子引發(fā)很多關(guān)注。走親訪友不知該說(shuō)什么、拜年信息要復(fù)制粘貼……不少年輕人覺(jué)得自己“詞窮”了。前不久，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)發(fā)布的一項(xiàng)有1333名青年參與的調(diào)查顯示，53.3%的受訪青年感覺(jué)近幾年自己的語(yǔ)言文字表達(dá)能力下降，47.1%的受訪青年感覺(jué)自己詞匯量匱乏、表達(dá)單一。

剛剛結(jié)束的全國(guó)兩會(huì)，“深化全民閱讀活動(dòng)”再次寫入今年的政府工作報(bào)告。讓大學(xué)生愛(ài)上讀書，做全民閱讀的表率，需要圖書館和大學(xué)生們雙向奔赴，相向而行。對(duì)于高校圖書館來(lái)說(shuō)，應(yīng)持續(xù)更新資源，提升服務(wù)質(zhì)量，提高對(duì)大學(xué)生的吸引力。湖南大學(xué)、河南大學(xué)等高校為師生量身定制“你借書、我買單”的服務(wù)模式，讀者可以在線上自主選擇所需圖書，采購(gòu)費(fèi)用由圖書館承擔(dān)，有力滿足了學(xué)生們的個(gè)性需求，做法值得借鑒。

對(duì)于大學(xué)生們來(lái)說(shuō)，要避免長(zhǎng)期沉迷于各種游戲、追劇和社交軟件，把更多的課余時(shí)間用來(lái)讀書，提升綜合素質(zhì)。同時(shí)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到紙質(zhì)閱讀和電子閱讀各有利弊，主動(dòng)減少“碎片化閱讀”，增加“深閱讀”，不斷豐富自身知識(shí)儲(chǔ)備，構(gòu)建獨(dú)立思考能力。

來(lái)源：東方網(wǎng) 作者：張濤