關(guān)于“美國(guó)頂尖名校喜歡錄取什么樣的學(xué)生”我和哈佛院長(zhǎng)Glenn教授一直在探討這件事情。網(wǎng)絡(luò)上，經(jīng)常會(huì)看到一些說(shuō)法：“花了那么多錢(qián)去美國(guó)留學(xué)，到底有什么價(jià)值，還不如把這些錢(qián)攢下來(lái)買(mǎi)房、創(chuàng)業(yè)等等。”

今天，我們?nèi)プ糇C“要不要去留學(xué)”，“留學(xué)到底值不值”，“美國(guó)頂尖名校到底喜歡錄取什么樣的學(xué)生”。

對(duì)于絕大多數(shù)計(jì)劃出國(guó)留學(xué)的家庭，基本上不會(huì)做這樣的思考，因?yàn)槌鰢?guó)學(xué)習(xí)的含金量是沒(méi)辦法完全用金錢(qián)來(lái)衡量。從廣義上分析，當(dāng)招生官審查申請(qǐng)材料時(shí)，招生官不僅對(duì)申請(qǐng)人的背景感興趣，還會(huì)有在校成績(jī)、GPA，標(biāo)化成績(jī)比如TOEFL、SAT、ACT等。

下一步，招生官會(huì)對(duì)申請(qǐng)人產(chǎn)生一系列問(wèn)題：

申請(qǐng)人能在學(xué)院的學(xué)術(shù)項(xiàng)目中取得成功嗎？

申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)能力強(qiáng)嗎？

申請(qǐng)人是一個(gè)有趣的人嗎？

申請(qǐng)人會(huì)豐富我們學(xué)校的社區(qū)嗎？

申請(qǐng)人是否關(guān)心他人、能幫助到他人？

申請(qǐng)人能夠獨(dú)立思考嗎？

申請(qǐng)人具備獨(dú)立完成工作的能力嗎？

你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，都是關(guān)于生存能力，我們之所以去選擇頂尖大學(xué)，不僅接觸優(yōu)質(zhì)的人脈，更是提升自己的技能。為什么有的人會(huì)說(shuō)去了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校反倒不能獲得優(yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)呢？是因?yàn)閭€(gè)人能力沒(méi)有得到提升。在沒(méi)有過(guò)程的情況下，導(dǎo)致最后的結(jié)果無(wú)法按要求完成。這就出現(xiàn)了所謂的《優(yōu)秀的綿羊》書(shū)中介紹的高分低能。

我所指導(dǎo)特優(yōu)生的孩子，他們都是在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷地拓展并提升個(gè)人的能力。我們?cè)偃フ覍ふ猩偬岬降膯?wèn)題，里面包含了很多關(guān)鍵的內(nèi)容。比如學(xué)術(shù)實(shí)力的證明里面反映出來(lái)申請(qǐng)材料中學(xué)術(shù)記錄，是否通過(guò)學(xué)習(xí)困難的課程挑戰(zhàn)了自己，并在課程當(dāng)中獲得滿意的成績(jī)。

坊間傳聞，招生官很喜歡學(xué)生成績(jī)一直很好或者在高中階段早期成績(jī)不太好，但是隨著時(shí)間的推移孩子越來(lái)越優(yōu)秀。招生官通過(guò)理解和原諒，有問(wèn)題的成績(jī)，并且喜歡看到學(xué)生掌握了如何在遇到困難時(shí)挑戰(zhàn)成功了。

讀到這大家就發(fā)現(xiàn)這是孩子能力成長(zhǎng)的有力證據(jù)。孩子遇到學(xué)術(shù)上的困難或是在成長(zhǎng)中遇到困難的時(shí)候，孩子在經(jīng)歷后得到提升，這件事情真正做到了，你還擔(dān)心在未來(lái)，孩子不成功嗎？所以，具備解決問(wèn)題的能力非常重要，你如果真的拿錢(qián)來(lái)做比，這個(gè)能力就能讓大家賺到很多的自己未來(lái)想賺到的錢(qián)了。

在大學(xué)成功的錄取中，還有三個(gè)方面是我們要去考慮的。

學(xué)術(shù)

四年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，如果孩子是在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)，就從初三開(kāi)始算，9年級(jí)到12年級(jí)一定要去學(xué)習(xí)，選擇有挑戰(zhàn)性的課程，這樣才能讓孩子脫穎而出，這里面包括AP、IB 學(xué)生不應(yīng)該是為了獲得高分?jǐn)?shù)而做選擇，但是在這里要注意 GPA 很重要。不應(yīng)該選擇對(duì)自己過(guò)于負(fù)擔(dān)重的或者是過(guò)于降低的，一定要選擇那些適合孩子的，過(guò)于負(fù)擔(dān)重，檔次比較低的分?jǐn)?shù)也是有問(wèn)題。如果課程中表現(xiàn)得非常好，孩子又能選修讓他能探索未來(lái)感興趣的課程，包括咱們說(shuō)Research ，對(duì)于孩子是應(yīng)該選擇的，因?yàn)樗梢匀ニ伎己鸵?guī)劃自己的未來(lái)。今天我跟一個(gè)學(xué)生溝通中說(shuō)，要在學(xué)中做，在做中學(xué)。學(xué)生應(yīng)該去考慮課外的非課程類的項(xiàng)目，比如探索知識(shí)、專業(yè)新領(lǐng)域的，計(jì)算機(jī)就是一個(gè)非常好的例子，不管學(xué)文學(xué)理，作為一個(gè)很重要的項(xiàng)目，你要在教授的指導(dǎo)下獨(dú)立完成研究，一定要讓孩子有平臺(tái)讓孩子去挑戰(zhàn)。

課外活動(dòng)

9 - 10年級(jí)時(shí)，孩子通過(guò)學(xué)校提供的活動(dòng)，探索學(xué)習(xí)興趣，10 - 11年級(jí)選擇參加孩子更感興趣的活動(dòng)。假期的時(shí)候做好規(guī)劃非常重要，尤其是9 - 10年級(jí)的學(xué)生，應(yīng)該通過(guò)非學(xué)術(shù)項(xiàng)目所帶來(lái)的過(guò)程與結(jié)果就很重要，包括體育、藝術(shù)、音樂(lè)去探索這些興趣的愛(ài)好，再有一點(diǎn)，10-11年級(jí)學(xué)生就要加入到他們更加感興趣地凸顯個(gè)人特點(diǎn)的非學(xué)術(shù)活動(dòng)當(dāng)中了，當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，也可以參加到一些非學(xué)術(shù)的比賽。

領(lǐng)導(dǎo)力

學(xué)生應(yīng)該去找尋一些機(jī)會(huì)來(lái)去開(kāi)發(fā)并展示領(lǐng)導(dǎo)技能，有很多活動(dòng)是可以展現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)力，我建議在11年級(jí)或更早一點(diǎn)的時(shí)候就要開(kāi)始了，比如社團(tuán)、公益等等。這部分詳細(xì)的內(nèi)容可以點(diǎn)擊下方鏈接了解。

綜上所述，家長(zhǎng)們?cè)诟麟A段為孩子準(zhǔn)備得好，孩子通過(guò)歷練，獲得經(jīng)驗(yàn)，未來(lái)會(huì)就能很好地在大學(xué)里取得成功，我認(rèn)為孩子的未來(lái)遇到問(wèn)題，就能獨(dú)立解決問(wèn)題。在我從事教育行業(yè)以來(lái)，特優(yōu)生從2011年開(kāi)始到今年4月11號(hào)就是特優(yōu)生的11年校慶了。很感慨，我?guī)Я松锨У暮⒆觽?，到現(xiàn)在我認(rèn)為我們更關(guān)注的一點(diǎn)，就是從過(guò)程當(dāng)中進(jìn)行引導(dǎo)，真正地讓孩子體會(huì)過(guò)程。很好的引導(dǎo)與啟發(fā)，對(duì)于孩子的大學(xué)生涯是非常棒的，孩子很快能夠適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，去創(chuàng)造更多價(jià)值。