經(jīng)濟觀察網(wǎng) 記者 李靜 7月26日，教育科技公司網(wǎng)易有道（NYSE: DAO）推出國內(nèi)首個教育領(lǐng)域垂直大模型“子曰”，并發(fā)布了基于“子曰”大模型研發(fā)的六大創(chuàng)新應(yīng)用——“LLM翻譯”、“虛擬人口語教練”、“AI作文指導(dǎo)”、“語法精講”、“AI Box”以及“文檔問答”。

網(wǎng)易有道CEO周楓表示，“一個好的技術(shù)有沒有價值、能不能發(fā)揮巨大的作用，很多時候關(guān)鍵在場景和應(yīng)用的選擇以及細節(jié)的打磨。通過軟件、硬件、AI技術(shù)的結(jié)合，做出精品是我們現(xiàn)在做的事”。同時，周楓也在會上多次強調(diào)“場景拉動”的重要性。他表示，“子曰”大模型在教育行業(yè)的應(yīng)用，不僅可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，也可以幫助老師更好地教學(xué)，借此實現(xiàn)因材施教的教育理想。

自去年11月，ChatGPT帶動新一輪AI風潮席卷全球，國內(nèi)科技企業(yè)文心一言、訊飛星火、商湯“商量”等通用大模型應(yīng)用先后面世。圍繞教育領(lǐng)域，包括學(xué)而思、科大訊飛等公司先后發(fā)布基于各自大模型成果在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和計劃。5月5日，學(xué)而思對外宣布，正在研發(fā)數(shù)學(xué)大模型MathGPT，并將于年內(nèi)推出基于該自研大模型的產(chǎn)品級應(yīng)用。一天后，科大訊飛宣布推出全球首款搭載大模型的AI學(xué)習(xí)機T20，提供包括作文批改、模擬口語老師實景對話等進階功能。

將AI與教育結(jié)合，在周楓眼中，“大模型給教育帶來的最大機會是助力因材施教”。周楓說，第一，大模型能夠為學(xué)生提供個性化地分析與指導(dǎo)。大模型強悍的語言生成能力和理解能力，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)過程、作業(yè)進行深入分析，提出定制化的建議。比如，在寫作中，大模型可以理解學(xué)生作文題目的含義，并給出學(xué)生具體的寫作指導(dǎo)，也可以在作文完成后指出問題、給出改進意見及評語。

第二，大模型能夠?qū)崿F(xiàn)引導(dǎo)式學(xué)習(xí)，可以與教師一樣，提出問題并引導(dǎo)學(xué)生自行探索答案。

第三，大模型具備全科知識整合能力，通過連接多模態(tài)知識庫、跨學(xué)科整合知識內(nèi)容，大模型能隨時滿足學(xué)生的動態(tài)需求，幫助孩子培養(yǎng)更綜合的能力。

基于此，發(fā)布會現(xiàn)場，網(wǎng)易有道也展示了“子曰”大模型在多個場景中的應(yīng)用成果。這些成果覆蓋口語訓(xùn)練、作文批改、習(xí)題答疑等六大教育的細分領(lǐng)域。

周楓說，相比于通用大模型，“子曰”大模型從一開始就定位為一個“場景為先”的教育垂類大模型。它能夠作為基座模型支持諸多下游任務(wù)，向所有下游場景提供語義理解、知識表達等基礎(chǔ)能力?；诖?，有道研發(fā)團隊在“子曰”大模型的基礎(chǔ)上，為不同學(xué)習(xí)場景設(shè)計了定制化的模型，以實現(xiàn)模型與場景的契合。

“我們的目標很明確，就是以實際的教育場景驅(qū)動，用技術(shù)創(chuàng)新助力教育創(chuàng)新?！敝軛鞅硎荆Ｍ夹g(shù)和產(chǎn)品的深度融合，可以根據(jù)學(xué)?不同能?和需求，提供因人而異的個性化教學(xué)。