淺析大學生就業(yè)

（作者： 馬紹文、呂家輝、曹宇航）

內(nèi)卷是近年來火熱的詞。常常被用來形容各階段的學生，有初升高、高考生，當然也有就業(yè)或者考研的大學生。詞義便是指當資源不夠卻要進行內(nèi)部分配時，若是所有人一起努力，那么所有人分到的資源仍然是差不多的，但是卻花費了更多的力氣。

也難怪會被用來形容學生了。

近年來越來越多的人發(fā)現(xiàn)了，以往靠本科文憑就能獲得不錯工作的境遇不知何時已經(jīng)悄然發(fā)生了變化?；蛟S這相關(guān)于疫情，大多數(shù)企業(yè)生存環(huán)境變得艱難，因此就業(yè)機會也更少了，或許這相關(guān)于經(jīng)濟，又或許是因為對于求職人的要求越發(fā)高了。

總之，就業(yè)成了許多應(yīng)屆大學生繞不過去的話題。

大多數(shù)人向上求解，考研，以更高的學歷來分有限的就業(yè)蛋糕，也有些人向深求解，加強自己的核心競爭力，學習更深的職業(yè)技巧，從而獲得就業(yè)機會。當然了，有人求解，自然也有人交白卷，對于大學時期收獲不夠豐富的學生，就業(yè)更是一道擺在面前的難題。因此，我們采訪了許多學長學姐，從而找到了一些有價值的就業(yè)經(jīng)驗分享。希望這些經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)ν瑢W們起到一定的幫助作用。

就業(yè)環(huán)境是復雜的，以往便是如此，動態(tài)疫情下更是如此，各地的防控政策不同，也對就業(yè)起到了不少的作用，盡管難以評判這些作用是正是負。

我們采訪到的第一位學長就因為疫情從而對自己的就業(yè)計劃有了變更。依據(jù)這位學長的說法，他本來打算直接參加校內(nèi)的應(yīng)屆生招聘會，從而加入到工作當中。但是家里的意見是：這個年代，鐵飯碗是一種幸福。因此他也變更了自己直接就業(yè)的想法，轉(zhuǎn)而投入了考公的隊伍。

他的這種想法也是現(xiàn)在不少大學生的想法，相對于不確定的工作環(huán)境和不穩(wěn)定的境遇，他們更愿意選擇鐵飯碗，謀求一個穩(wěn)定的生活，更何況公務(wù)員的薪資和福利待遇也都相當不錯。當我們問到考公路上遇到了什么困難的時候，學長則坦言道：這與選擇的職位有關(guān)。一些冷門城市或者是冷門公務(wù)員都是相當好考取的，盡管待遇可能會差一些。但是如果他想留在北京，這個難度則就成幾何倍數(shù)上升了。北京畢竟是首都，又是中國政府的大腦所在，這里的每一個職位都有成百上千的人擠破腦袋要來競爭。

說到這的時候他還笑了一下繼續(xù)說道：“我也要內(nèi)卷起來了?！?/p>

為了更好地了解師范生就業(yè)的情況，提高自身找工作的技巧，學會如何應(yīng)對就業(yè)的成功與失敗，更好地找到一份理想的工作。我們第二位采訪的學長是正在小學教科學的準老師，他也在一步步向好的方向發(fā)展。

這位學長是通過學校招生與就業(yè)處的信息去面試通過而找到現(xiàn)在這份工作的。對于越來越嚴峻的就業(yè)形勢，學長認為需要通過更多不同的渠道來獲取招聘信息，除了留意學校發(fā)的就業(yè)信息外，還應(yīng)當通過微信關(guān)注不同的相關(guān)的招聘公眾號，每天查看各個招聘公眾號、瀏覽招聘網(wǎng)站上更新的信息中是否有合適自己的、或者自己喜歡的職位，希望能夠讓自己及時地發(fā)出每一份簡歷，抓住每一個機會。

大多數(shù)想當老師的人都想在公辦學校當一名有編制老師，可是在編老師的名額是有限的，不可能所有的應(yīng)屆畢業(yè)生都可以去到公辦學校當一位有編制的教師，其實有很多民辦學校的教學也是很不錯的，所以大家也不要排斥民辦學校。

第三位學長結(jié)合自己的工作經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)歷程，給我們講解了如何去應(yīng)聘，如何去創(chuàng)業(yè)和怎樣面對挫折等，讓我們對就業(yè)與創(chuàng)業(yè)有了一個更深一層的了解，也學習到了一些關(guān)于創(chuàng)業(yè)的知識。告訴我們當代大學生應(yīng)該要有創(chuàng)業(yè)意識，需要有敏銳的眼光和靈活的頭腦，更重要的是要堅持不懈勇于面對挫折和困難，不能為了眼前利益而忽視長遠利益，我們朝氣蓬勃所以更應(yīng)該對未來充滿希望，為理想而奮斗。

大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，同時可以通過創(chuàng)業(yè)來實現(xiàn)自己的理想，證明自己的人生價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路布滿荊棘，有的時候創(chuàng)業(yè)的成功與否并不一定與自己的努力成正比，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向、方式和方法，因此同學們要在今后的生活中不斷學習，充實自己，增強自己的社會競爭力。

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，2022年高校畢業(yè)生人數(shù)達到了1076萬，創(chuàng)下了歷史新高。從2021年高校畢業(yè)人數(shù)只有115萬，到現(xiàn)在的1076萬，21年時間里畢業(yè)的人數(shù)增加了近一千萬！按照如此的增長速度，不出意外，2023年應(yīng)屆畢業(yè)生又將成為最難一屆的畢業(yè)生了。同時應(yīng)屆畢業(yè)生們也面臨著最困難的處境：新冠肺炎疫情。在2019年底疫情爆發(fā)以來，各大行業(yè)崗位需求人數(shù)都產(chǎn)生了衰減，有些公司甚至是直接沒了，還有些公司正在苦苦支撐，希望能夠在這種大背景下“活著”。這也就無形中增大了應(yīng)屆畢業(yè)生的壓力，一邊是每年都在增加的畢業(yè)人數(shù)，一邊又是從未有過的疫情大環(huán)境。所以就出現(xiàn)了許多像本文中采訪的第一位學長一樣的應(yīng)屆畢業(yè)生們，他們希望在不穩(wěn)定的大環(huán)境下?lián)碛幸环菹鄬Ψ€(wěn)定的工作，而像第三位學長這樣的做法則會具有一定的風險，誰也不知道在疫情背景下，自己創(chuàng)立的公司還會活多久，但無論哪種選擇，大學生們在面對就業(yè)情況時都不應(yīng)該感到頹廢，而是應(yīng)該直面磨難，只有在克服困難后，才能看到獲得更強大的自己，看到更美好的未來。